CATÁLOGO
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
La educación superior en el entorno social.
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Juan Carlos Sustay Delgado, Ana Cecilia Valencia Aguirre, María Isabel Enciso Ávila (coordinadores).
“La escuela es un segundo hogar, pero el hogar es la primera escuela” palabras del maestro, pedagogo y orientador peruano Luis Ernesto Gutiérrez López al referirse a la importancia de la educación en general dentro del desarrollo de aptitudes, capacidades e incluso de la personalidad humana; argumento de lo anterior es la obra que el lector tiene ahora en sus manos la cual es coordinada por Juan Carlos Sustay Delgado, Ana Cecilia Valencia Aguirre y María Isabel Enciso Ávila, doctores de la Universidad de Guadalajara.
En La Educación Superior en su entorno social el lector encontrará siete artículos, los cuales indagan desde lo regional, psicológico, institucional, pedagógico y periodístico a cerca del contexto social que se cierne sobre lo universitario.
Repensando las juventudes:
instituciones, prácticas sociales y violencias.
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Esmeralda Correa Cortez, José María Nava Preciado, Gabriel Flores Allende, Mario Gerardo Cervantes Medina (Coordinadores).
Aun cuando los estudios sobre juventud en México constituyen un área consolidada y de interés de investigadores, en la Universidad de Guadalajara se carece de un espacio que aglutine las investigaciones sobre el tema. Así, en un esfuerzo por institucionalizar el pensamiento reflexivo sobre juventud e incorporar las perspectivas libres y críticas, desde la Cátedra UNESCO de la Juventud, se convocó a cuerpos académicos, docentes e investigadores especialistas en el tema para reflexionar en la materia.
El presente libro pone en evidencia un hecho indiscutible: el modelo tradicional de percibir a las juventudes ha sido desplazado por nuevas formas de expresión juvenil desde la convivencia diaria y los acontecimientos sociales que vive el país y América Latina. Todos los trabajos fueron evaluados en dos momentos diferentes: el primero revisó la pertinencia del tema con lo planteado en las sesiones colegiadas y cuestiones de forma; en un segundo momento se compilaron los trabajos y se enviaron a evaluación doble ciego para garantizar la calidad de los mismos.
Estilos de comunicación en el manejo de conflictos interpersonales: tres estudios de adolescentes mexicanos.
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Alejandro Cesar Antonio Luna Bernal
El libro reúne tres estudios empíricos que buscan generar conocimientos sobre el papel que cumplen los conflictos interpersonales en el desarrollo adolescente, desde un enfoque comunicativo. Los primeros dos trabajos analizan la relación entre tres estilos de comunicación en el manejo de conflictos (centrado en uno mismo, en la otra parte y en el problema) con la toma de decisiones (estudio 1) y los estados emocionales (estudio 2). El tercer estudio consiste en un análisis psicométrico del Cuestionario Conflictalk, llevado a cabo con una muestra de adolescentes y jóvenes de secundaria, bachillerato y licenciatura. La meta principal es generar nuevos conocimientos que amplíen y profundicen los existentes en el área, los cuales puedan ser apoyo para posibles programas de investigación con adolescentes.
Cultura de paz: equidad y democracia.
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Rosa Rojas Paredes, José María Nava Preciado (Coordinadores).
En las páginas de Cultura de paz, equidad y democracia se busca reflexionar sobre las diversas acciones emprendidas por investigadores y docentes de la Universidad de Guadalajara en torno al impacto de la violencia y la discriminación social en el ámbito universitario y aún en el conjunto de la sociedad mexicana. Los ensayos que componen este volumen son resultado tanto de procesos de investigación como de intervenciones encaminadas a promover el establecimiento de una convivencia más virtuosa —basada en una cultura de paz— en los recintos universitarios.
Educación, cultura de paz, derechos humanos y democracia, así como la perspectiva de género y los efectos de la discriminación y la precaria formación —hasta ahora— en el manejo y la solución de los conflictos, son las vertientes que articularon las reflexiones que se presentan en estas páginas.
Humanidades y educación.
Un diálogo necesario.
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Ana Cecilia Valencia Aguirre,
Mauricio Méndez Huerta (Coordinadores).
La premisa que subyace a Humanidades y educación es: un diálogo necesario es la necesidad teórica y práctica, de actualizar constantemente nuestras respuestas a esa cuestión. Aquella humanidad remota, el ser humano de hoy, el hombre y la mujer del mañana son el eje central de las reflexiones del presente libro, producto del diálogo entre las humanidades y la educación. Quienes hacen literatura, filosofía o política fueron formados con una idea específica de lo humano. A su vez, esos que fueron formados enseñarán a otros, a las nuevas generaciones, a leer y a escribir, a pensar filosóficamente y a actuar políticamente, es decir, les darán forma a partir de sus ideas específicas de lo humano.
Manejo de conflictos interpersonales y violencia escolar en estudiantes de bachillerato: aproximación conceptual y estudio empírico.
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Alejandro César Antonio Luna Bernal, José María Nava Preciado, Ana Cecilia Valencia Aguirre (Coordinadores).
En el presente trabajo se exponen los resultados de un estudio llevado a cabo en el marco de una línea de investigación sobre estilos de manejo de conflictos en adolescentes y jóvenes, la cual involucran de manera directa nuestros trabajos de investigación del Cuerpo Académico Adolescentes, Mundo y Vida (UDG-CA-967) ligados a las condiciones socioeducativas de interacción en adolescentes.
Estilos de manejo de conflictos son, por ejemplo, el competir, el colaborar o el ceder ante la otra parte en un conflicto interpersonal. el objetivo de esta línea de investigación es identificar y ponderar sistemáticamente, a través de una serie de estudios, variables que pudieran estar asociadas a estos estilos en adolescentes y jóvenes de secundaria, bachillerato y licenciatura.